ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯವು ಶಾಲೆ, ಪಾಠಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಪರಿಸರಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾನೇ ಮುಖ್ಯ. ಶಾಲೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಾವು ಅವರಿಗಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶುದ್ಧ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು, ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದಾದ ಶೌಚಾಲಯಗಳು, ಕೈತೊಳೆಯುವ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛತಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ಶಾಲಾ ಹಾಜರಾತಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಮೇಲೆ ಹಾನಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಯ ಶುಚಿತ್ವದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಯುನಿಸೆಫ್‌ನ ಸಂಯುಕ್ತ ನಿಗಮಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ 2026 ವರದಿ ಜಾಗತಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. 2025 ರಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಕೇವಲ 77% ಶಾಲೆಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಶುಚಿತ್ವ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು (2025 ರ ಡೇಟಾ), ಆದ್ದರಿಂದ ಸುಮಾರು 23% ಶಾಲೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಶುಚಿತ್ವ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಸುಮಾರು 460 ಮಿಲಿಯನ್ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಶುಚಿತ್ವ ಸೇವೆಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದರು.
ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಕೇವಲ ಸೌಲಭ್ಯವಲ್ಲ
ಶಾಲೆಯ ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಕಟ್ಟಡದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ಗೌರವ, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ, ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ.
ಮಾಸಿಕ ಧರ್ಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಕೊರತೆಯಿದ್ದಾಗ, ಹುಡುಗಿಯರು ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಖಾಸಗಿ ಸ್ಥಳಗಳು, ನೀರು ಮತ್ತು ಸ್ಯಾನಿಟರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸಲು ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾ ಪರಿಸರವು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯುನಿಸೆಫ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಯ ಶುಚಿತ್ವವು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಭಾಗವಾಗಿರಬೇಕು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಇದ್ದರೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಲು ನೀರು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ ದುರ್ಬಲವಾಗುತ್ತದೆ.
ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ
ಶಾಲೆಯ ಶುಚಿತ್ವದಲ್ಲಿ, ಶೌಚಾಲಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. 2025 ರ ಜಾಗತಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ, 78% ಶಾಲೆಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು, 22% ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಸುಮಾರು 429 ಮಿಲಿಯನ್ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಸೇವೆಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದರು.
ಕುಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಕೈತೊಳೆಯಲು, ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಲು ನೀರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸ್ವಚ್ಛತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೈತೊಳೆಯುವ ಅಭ್ಯಾಸವು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೈತೊಳೆಯುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದ್ದರೂ, ನೀರು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನು ಲಭ್ಯವಾಗಬೇಕು. ಊಟದ ಮೊದಲು, ಶೌಚಾಲಯ ಬಳಸಿ ನಂತರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೊಳೆಯುವುದು ಆರೋಗ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ.
2025 ರಲ್ಲಿ, ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಕೇವಲ 72% ಶಾಲೆಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಕೈತೊಳೆಯುವ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಯುನಿಸೆಫ್ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸುಮಾರು 545 ಮಿಲಿಯನ್ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಬೂನು ಮತ್ತು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಕೈತೊಳೆಯುವ ಸೇವೆಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದರು.
ನಾವು ಶೌಚಾಲಯಗಳು, ನೀರು, ಕೈತೊಳೆಯುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛತಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಲೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನೇರ ಸಂಬಂಧ
ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು. ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ವಚ್ಛತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಮಾಲಿನ್ಯಗೊಂಡ ನೀರು ಮತ್ತು ಶುಚಿತ್ವದ ಕೊರತೆ ವಿವಿಧ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.
ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ವಚ್ಛತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಹಾಜರಾತಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಯುನಿಸೆಫ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪಾಠಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮೂಲಭೂತ WASH ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.
ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿದ್ದರೂ, ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು
ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸ್ವಚ್ಛ ಭಾರತ ಅಭಿಯಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛ ಭಾರತ ಸ್ವಚ್ಛ ವಿದ್ಯಾಲಯದಂತಹ ಅನೇಕ ಕ್ರಮಗಳಿವೆ. 2014 ರಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛ ಭಾರತ ಮಿಷನ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ನಂತರ ನೀತಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಶುಚಿತ್ವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ಎಂದು ಯುನಿಸೆಫ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ. 2015 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ವಚ್ಛ ಭಾರತ ಸ್ವಚ್ಛ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ, ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೌಚಾಲಯಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವವ್ಯಾಪಿ ಪ್ರವೇಶದ ಕಲ್ಪನೆ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯಾಯಿತು.
ಆದರೆ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವುಗಳ ನಿಯಮಿತ ನಿರ್ವಹಣೆ, ನೀರಿನ ಲಭ್ಯತೆ, ಶುಚಿತ್ವ, ಸಾಬೂನು, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಿಸರ್ಜನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಮಾಸಿಕ ಧರ್ಮದ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೂಡ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
2030 ಗುರಿ ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಸವಾಲಾಗಿದೆ
ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಯುನಿಸೆಫ್‌ನ ಸಂಯುಕ್ತ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, 2030 ರ ವೇಳೆಗೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವ್ಯಾಪಿ ಮೂಲಭೂತ WASH ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಗತಿಯ ವೇಗವು ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ. ಮೂಲಭೂತ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಗತಿಯ ವೇಗವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟು, ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವಚ್ಛತಾ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಐದು ಪಟ್ಟು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಕೈತೊಳೆಯುವ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ವರದಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ವೇಗ ಮುಂದುವರಿದರೆ, 2030 ರ ವೇಳೆಗೆ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಕೇವಲ 81% ಶಾಲೆಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಶುಚಿತ್ವ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.
ಇದು ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಸಾಕಷ್ಟಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ಕೂಡ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶುಚಿತ್ವಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು
ಶಾಲೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪರಿಸರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶುದ್ಧ ನೀರು, ಶುದ್ಧ ಶೌಚಾಲಯಗಳು, ಕೈತೊಳೆಯುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸ್ವಚ್ಛತಾ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ಶುಚಿತ್ವವು ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಚರ್ಚೆಯ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು. ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವವರೆಗೆ, ನೀರಿನ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕೈತೊಳೆಯುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳವರೆಗೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯ. ಶಾಲೆಗಳು, ಪೋಷಕರು, ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಉತ್ತಮ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣದಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
