ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸ್ಥಳವಿದೆ. ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಸೂತ್ರಗಳು, ಪದಗಳು, ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಇದರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ಕಲಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.
ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಕೇವಲ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹೊಸ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಮಗು ಗಣಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರಿವಿದ್ದರೆ, ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅವನು ವಿಷಯವನ್ನು (ಮತ್ತು ಗಣಿತವನ್ನು) ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಇಂದಿನ ಜಗತ್ತು ಬಹಳ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ, ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗಗಳು, ಹೊಸ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮುಂದಿನ ತಲೆಮಾರಿಗೆ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಇಂದಿನ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಇನ್ನೊಂದು ತಲೆಮಾರಿಗೆ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಇರಲಾರವು ಎಂಬುದು ಸಾಧ್ಯ. ಈ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಹೊಂದಿದಾಗ, ಅವರ ಚಿಂತನೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ತಕ್ಷಣದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಅವರಿಗೆ “ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?” ಅಥವಾ “ಇದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದೇ?” ಎಂದು ಕೇಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕೂಡಾ ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಯೋಚನೆ ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಹೊಂದಿದರೆ, ಅದು ಸತ್ಯವೆಂದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಿಂತನೆಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ತಪ್ಪು ಉತ್ತರಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ತಲುಪಿಸಲು ಬಲವಂತಪಡಿಸುವ ಬದಲು, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಉತ್ತರಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತ, ಆಟ, ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಪಜಲ್ಗಳು, ಮಾದರಿ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ವಿಫಲವಾಗುವ ಅವಕಾಶವು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಮಗು ಹೊಸದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಯತ್ನವೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವರು ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತವೆ. “ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಭಯ” ಬದಲು “ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ” ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ಭಾಗ ಮಾತ್ರ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಸಾಧಿಸಲು, ಸಂವಹನ, ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ತಂಡದ ಕೆಲಸ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, “ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?” ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಜೊತೆಗೆ “ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಯೋಚಿಸಬಹುದು?” ಎಂಬುದನ್ನು ಕೂಡಾ ಕೇಳಬೇಕು. ಕಂಠಪಾಠವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಂಠಪಾಠ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ವಿರುದ್ಧವಲ್ಲ. ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅಗತ್ಯ. ಆದರೆ ಆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಲು, ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು, ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಕಲಿಸುವ ಬದಲು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೆ, ಅವರ ಭವಿಷ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಇಂದಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾವು ನೀಡಬಹುದಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ; ಬದಲಾಗಿ, ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಯಾರೂ ಯೋಚಿಸದ ನಾಳೆ ಹೊಸದಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಯೋಚಿಸಲು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದು.
