2030ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸವಾಲು - ಶಾಲೆ ಬಿಡುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಳ!!

8ನೇ ತರಗತಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, 9ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆ ಬಿಡುವ ಪ್ರಮಾಣವು ದೂರದ ಅಂತರಗಳು, ಸಾರಿಗೆ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಶಾಲಾ ಶುಲ್ಕ ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಭಯದಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. UDISE+ 2024-25 ವರದಿಯ ಡೇಟಾ ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ.

 ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕಾಗಿದೆ

 ಸರ್ಕಾರದ ಆಶಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಗುವಿಗೂ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ದೊರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಮಗು ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಬಾರದು ಆದರೆ ಇಂದಿಗೂ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಾರು ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. 8ನೇ ತರಗತಿ ಪಾಸಾದ ನಂತರ ಶಾಲೆ ಬಿಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು 9ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸದಿರುವುದು ಚಿಂತೆಗೀಡಾದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಕುಟುಂಬವು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಗೆ ದೂರ, ಸಾರಿಗೆ ವೆಚ್ಚ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶುಲ್ಕ ಇತ್ಯಾದಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಪ್‌ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣವು ಕೇವಲ 0.3% ಆಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ UDISE+ 2024-25 ವರದಿ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಡ್ರಾಪ್‌ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣವು ತರಗತಿ ಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂದರೆ, 1 ರಿಂದ 5ನೇ ತರಗತಿ ಡ್ರಾಪ್‌ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣವು ಕೇವಲ 0.3%.

ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಾಥಮಿಕಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಈ ಚಿತ್ರ ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ (6 ರಿಂದ 8ನೇ ತರಗತಿ) ಡ್ರಾಪ್‌ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣವು 3.5% ಗೆ ಏರುತ್ತದೆ

 ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ (9 ಮತ್ತು 10ನೇ ತರಗತಿ) ಇದು 11.5% — ಅಂದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಡ್ರಾಪ್‌ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದು 30 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು.
10ನೇ ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಡಿಮೆ. ಶಾಲೆಯ ಒಂದು ಮಟ್ಟದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ, ಸಮಸ್ಯೆ ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 92.2% ಮಾತ್ರ ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಆದರೆ ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 86.6% ಮಾತ್ರ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ; ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಿಂದ ಪೂರ್ವ-ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಥವಾ ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ (11 ಮತ್ತು 12ನೇ ತರಗತಿ) ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಮಾಣವು ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ: 10ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 75.1% ಮಾತ್ರ ಮುಂದಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಅಂದರೆ, 10ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಬಂದ ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನು 11ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ದೊಡ್ಡ ಅಂತರವಾಗಿದೆ.
ಶಾಲೆಗೆ ದೂರ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ. 8ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆ ಬಿಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಶಾಲೆಗೆ ದೂರ. ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಗಳ ಹತ್ತಿರವೇ ಇರುತ್ತವೆ ಆದರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ 9ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಹತ್ತಿರದ ಗ್ರಾಮಗಳು ಅಥವಾ ಪಟ್ಟಣಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಪ್ರತಿದಿನವೂ ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣ. ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬಸ್ ಸೇವೆಯೇ ಇಲ್ಲ. ಬಸ್ ಭಾಡೆ ಅಥವಾ ಸೈಕಲ್ ಖರೀದಿಸುವ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಭರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕುಟುಂಬಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಹೋರಾಡುತ್ತವೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕೂಡ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ

 ಕುಟುಂಬದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಭರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಾಲಾ ಶುಲ್ಕ, ಯೂನಿಫಾರ್ಮ್, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳೂ ಇರಬಹುದು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಣೆಗಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವರು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆ ಕೂಡ ದೊಡ್ಡ ಸವಾಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ದೂರ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡುವಾಗ, ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೊರತೆ; ದೂರ ಪ್ರಯಾಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡವು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬಗಳು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೂರದ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು 8ನೇ ಅಥವಾ 10ನೇ ತರಗತಿಯ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
2030ರೊಳಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗೆ ಸವಾಲು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಮೂಲಕ, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು 2030ರೊಳಗೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 11.5% ಡ್ರಾಪ್‌ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಕೇವಲ 47.2% ಉಳಿವಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಈ ಗುರಿಗೆ ಸವಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಸರ್ಕಾರ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು; ಉಚಿತ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದ ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು; ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಬೇಕು; ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ನೀಡಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಡ್ರಾಪ್‌ಔಟ್ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ಕುಟುಂಬದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯಾಗಿ ನೋಡಬಾರದು ಆದರೆ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು. ಆಗ ಮಾತ್ರ ಭಾರತವು 12ನೇ ತರಗತಿವರೆಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.